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土木与工程学院人才培养特色及亮点
发布者:[王式太] 发布时间:[2016/4/14 23:27:04] 浏览:[5416]

一、“一个中心,两个方向,三个阶段”强化实践能力培养

土木与工程学院在人才培养中,坚持宽口径、厚基础、高素质、重应用的原则,突出应用性、实践性和操作性。各专业实践教学体系从高级应用型人才培养体系的整体出发,建立了“一个中心,两个方向,三个阶段”的培养模式,即以实践能力培养为中心,分内业数据处理(或设计)和野外操作(或施工)两个方向,形成“课程内基本型实验、阶段性综合型实习和企业上岗型实训”的三个阶段的培养模式。强调学生实践能力的培养。

在此理念基础上,土木与工程学院现有普通测量实验室、精密测量实验室、数据处理分析实验室、力学实验室、岩土实验室、道路桥梁实验室、综合物探实验室、基础地质实验室、普通水文地质实验室、原位测试实验室、计算机图形实验室、建筑材料实验室、工程实例实验室、模型实验室、工程招投标模拟实验室、结构实验大厅16个建筑工程类实验室,面积总计6400m2,设备总台数981台,设备总价值1830余万元,校外建有五通测量实习基地,灌阳地质实习基地,为学生提供了良好的实践实习环境。并与山东正元地质勘察院、龙胜县国土资源局、柳州新元建筑设计咨询有限公司、桂林理工大学勘查设计研究院等区内外11家单位合作建立了实习实训基地。

“一个中心,两个方向,三个阶段”实践能力培养示意图

二、以学科竞赛及科技立项为平台的创新能力培养

        独立学院教育肩负着培养高素质专门人才及创新人才的重要使命。实践证明,实践及创新能力强、综合素质高的学生在目前人才市场中最受青睐。因而,土木与工程学院通过举办一系列学科技能竞赛及科技立项的形式,通过课程教学与技能竞赛和科技立项的紧密结合,增强大学生实践和创新的能力,培养团队协作精神和细致严谨的科学态度,也给学生提供一个展示自我,挑战自我的平台。

(一)开展学科竞赛激励学生勇于实践和创新

土木与工程学院积极为学生参加科研科技活动创造良好条件,在校内营造良好的竞争和学习氛围,学院每年组织“结构设计大赛”和“测量仪器操作技能大赛”,为学生实践能力和创新能力的培养提供了良好的条件。通过各种学科竞赛,培养学生的实践能力和创新意识。在校园内倡导良好的校园科学学术氛围,努力提高学生的动手能力和运用所学知识解决实际问题的能力。

                            结构设计大赛                                               测量仪器操作技能大赛

(二)通过科技立项及社会服务引导学生勇于实践和创新

1、鼓励学生申请及参与科技立项

 学生的动手能力及实践能力必须在实际工作过程中加以检验,并在实际项目中巩固其专业知识,提高其创新能力。鼓励学生根据兴趣申请科技立项,让学生在课余时间进行锻炼,为学生今后参与实际的科研及生产项目打下坚实的基础。

在这方面土木与工程学院已进行了有益的尝试,先后举办了两届大学生科技作品大赛。大赛中,专业教师帮助学生以小组的形式选择其感兴趣的科研题目,并在后续的立题、研究与实践过程中对学生进行跟踪指导。通过科技立项,既锻炼了学生的科研能力,增强了他们学习的积极性及自信心,又培养了他们良好的团队协作精神。

2、与地方基层政府或企业联合,让学生参与社会服务

我院所在的广西壮族自治区正处于经济发展的腾飞时期,由于基础经济条件较薄弱,大量的经济建设及基础设施建设正需要社会的广泛参与。土木与工程学院积极与地方基层政府或企业联系,在地方经济建设中依托本学院各专业技术力量提供非盈利性的技术支援,采取教师带队,高年级学生动手操作的方式参与社会实践提供社会服务。如2009年我学院与广西融水县、永福县联系,结合新农村建设,对农村居民地现状图的测绘及新农村建设的规划提供测绘及规划的技术支持,利用实习和寒暑假的时间带领测绘工程等专业的学生深入基层开展社会服务,取得了良好的实习效果和社会效益。

老师与学生参与实际工程项目开展社会服务